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广州航海学院未来交通学院赴江门、深圳开展2026年本科招生宣传工作

作者:余慧谍 发布时间:2026-06-29 点击数:

为深入落实学校本科招生工作部署,进一步扩大广州航海学院在粤港澳大湾区重点生源地的影响力,精准匹配2026届高考考生的志愿填报服务需求,6月26日至28日,未来交通学院招生宣传组赴江门、深圳等地开展本科招生宣传工作。本次招生宣传由未来交通学院党委副书记李亚云带队,余沛教授、陈成成老师、杨静文老师共同参与。工作组先后进入江门市2026年全国普通高等学校招生现场咨询会、江门广雅学校高考志愿填报咨询会、深圳第二外国语学校以及深圳市2026年全国普通高等学校招生现场咨询会,与广大考生和家长开展面对面交流,提供专业、细致、精准的招生咨询服务。

6月26日上午,宣传组参与了在江门职业技术学院体育中心举办的“江门市2026年全国普通高等学校招生现场咨询会”。本次咨询会由江门市教育局指导,服务对象为江门地区2026届高考考生及家长,为考生科学填报志愿、合理规划升学路径搭建了重要交流平台。本次活动现场咨询人员充足,交流氛围热烈。宣传组围绕学校办学特色、学科专业优势、人才培养模式、招生政策、专业发展前景以及毕业生就业深造方向等内容开展系统介绍,并结合考生分数位次、兴趣特长与未来职业规划,耐心解答家长及考生关心的各类问题,帮助考生全面深入了解学校相关专业情况。

图1:江门招生咨询会现场

图2:李老师带队与考生、家长交流

图3:学院教师讲解招生政策和专业特色

6月27日上午,宣传组前往江门广雅学校参加高考志愿填报咨询会。本次活动以助力2026届高三学子科学规划升学路径、精准填报高考志愿为目标,吸引了大量考生及家长到场参与咨询。宣传组结合广州航海学院在“低空+航海”领域的发展布局,围绕学校服务交通强国战略,在智慧交通、低空经济、人工智能赋能交通、绿色交通等方向的专业设置与人才培养特色展开重点介绍,帮助考生从国家战略需求、行业发展趋势与个人成长发展等多个维度认知相关专业。针对考生及家长提出的专业选择、课程设置、转专业政策、升学深造、就业去向等各类问题,在场教师逐一进行细致解答,本次宣传活动现场互动充分,取得了良好的宣传成效。

图4:江门广雅学校现场

图5:宣传组为考生讲解专业培养方案

图6:考生及家长在展位前咨询交流

6月27日下午,宣传组随后赶赴深圳第二外国语学校,于15:00至17:00开展招生宣传咨询活动。结合深圳优质高中学生基础扎实、视野开阔,普遍关注专业发展与个人未来成长路径的特点,宣传组围绕学校综合实力、学院专业特色、科研平台、创新实践、国际化培养以及学生发展支持体系等内容开展重点介绍。李亚云书记和余沛教授结合专业建设与行业发展前沿,深入浅出地阐释了未来交通相关专业的学习内容、能力要求与发展空间。陈成成、杨老静文老师则结合招生政策、志愿填报策略与学生培养案例,为考生提供了个性化报考建议。本次宣传咨询活动具有很强的针对性,现场交流也十分深入,进一步提升了考生对学校及学院的认同感。

图7:深圳第二外国语学校招生宣讲交流

图8:学院教师与家长面对面答疑

图9:学院教师与学生进行交流

6月28日,宣传组前往深圳会展中心(福田)8号馆,参与举办的“深圳市2026年全国普通高等学校招生现场咨询会”。本次咨询会吸引了众多高水平院校参会,参会院校层次丰富,现场关注度较高,竞争较为充分。针对深圳地区考生及家长对高水平大学、优势学科与新兴交叉专业的需求与关注,宣传组主动开展宣传推介,围绕核心内容进行精准讲解,充分展现了我校的办学实力与相关专业的培养优势。参与宣传的各位教师连续数小时坚守咨询展位,耐心接待每一位到场咨询的考生与家长,就招生计划、录取规则、专业内涵、培养特色、就业前景等各类问题逐一作出详细解答,同时主动收集优质生源意向信息,为后续开展精准对接工作奠定了坚实基础。

 

图10:深圳全国高校招生现场咨询会展位

图11:宣传组在深圳会展中心为考生与家长进行答疑

图12:家长和学生咨询学校的热情高涨

本次江门、深圳两地招生宣传工作行程紧凑、任务密集。招生宣传组在学院党委副书记李亚云的带领下,连续三日辗转两地,完成四场招生宣传活动,全体人员克服旅途辛劳,以高度负责的工作态度与饱满的工作热情投身招生宣传一线。通过面对面咨询、点对点答疑、专业化讲解与个性化指导,宣传组有效扩大了我校在粤港澳大湾区重点生源地的知名度与影响力,进一步深化了学院与重点生源高中、招生平台及考生家庭之间的沟通联系。

下一步,未来交通学院将严格围绕学校本科招生工作总体部署,持续优化招生宣传内容、创新招生宣传方式,强化对重点地区、重点中学和重点考生群体的精准对接联络,充分展示学院办学特色、专业优势与人才培养成效,吸引更多优质生源报考我校,为学校高质量完成本科招生工作贡献力量。


初审:张家靖

复审:李亚云

审定:刘向阳


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